Dunia pendidikan saat ini sedang memasuki era revolusi industri 4.0, di mana teknologi automasi menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari. Di Jakarta Barat, tepatnya di SMPN 88 Jakarta, para siswa mulai diajak untuk tidak hanya menjadi pengguna teknologi, tetapi juga pencipta. Melalui kegiatan ekstrakurikuler teknologi, siswa mulai belajar Coding Robot Sederhana. Menariknya, proyek ini tidak hanya bersifat teoretis, tetapi diarahkan untuk membantu menyelesaikan permasalahan nyata di lingkungan sekolah, salah satunya adalah mengotomatiskan beberapa aspek dalam tugas piket kelas yang rutin dilakukan setiap hari.
Pembelajaran Coding Robot Sederhana dimulai dengan pengenalan logika pemrograman dasar. Siswa belajar bagaimana memberikan instruksi kepada perangkat keras melalui bahasa pemrograman yang ramah bagi pemula. Mereka menggunakan kit robotika yang memungkinkan mereka merakit sensor-sensor dasar, seperti sensor jarak dan sensor gerak. Fokus utama dari proyek ini adalah menciptakan alat yang dapat membantu menjaga kebersihan dan kerapihan kelas. Misalnya, siswa merancang robot penyedot debu otomatis mini atau tempat sampah pintar yang dapat terbuka sendiri dan memberikan notifikasi jika sudah penuh, semuanya dikendalikan melalui kode yang mereka buat sendiri.
Antusiasme siswa terlihat saat mereka mencoba mengimplementasikan hasil Coding Robot Sederhana ke dalam jadwal piket mereka. Jika biasanya menyapu kolong meja yang sulit dijangkau menjadi tugas yang melelahkan, kini robot kecil hasil rakitan mereka bisa membantu mempermudah pekerjaan tersebut. Hal ini memberikan pemahaman baru bagi siswa bahwa teknologi bukanlah ancaman, melainkan alat bantu yang dapat meningkatkan efisiensi kerja manusia. Selain itu, proses trial and error saat menyusun kode melatih ketekunan dan kemampuan berpikir sistematis (computational thinking) yang sangat penting di masa depan.
Dalam proses pengembangan ini, kerja sama tim menjadi faktor kunci. Belajar Coding Robot Sederhana di SMPN 88 Jakarta dilakukan dalam kelompok-kelompok kecil. Ada siswa yang bertugas merakit mekanik robot, ada yang fokus pada penulisan baris kode, dan ada yang bertugas melakukan pengujian lapangan. Pembagian tugas ini mensimulasikan bagaimana sebuah tim pengembang teknologi bekerja di dunia nyata. Komunikasi dan kolaborasi antar siswa terasah dengan sendirinya ketika mereka harus memecahkan masalah (troubleshooting) saat robot yang mereka buat tidak berjalan sesuai dengan perintah yang dimasukkan ke dalam sistem.